Lecture: 日本語を知る ver. 3

わかりやすくしました。 I.動詞と各要素との関係による言語の分類   1.助詞(が、に、を)によって、動詞との関係(格(かく))を示す言葉(膠着語(こうちゃくご))   「が」、「に」、「を」で格(かく)が示されるので語順が自由である。   日本語   下のの3文は同じ意味である。動詞「あげた」を一番前に移すと意味はわかるが、日本語として不自然な文になる。   私が彼に本をあげた。 彼に私が本をあげた。 本を私が彼にあげた。   ネパール語   日本語と同じように語順を変えることができる、、、たぶん?   मैले…

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Japanese: レポート表現や論理語の特性を理解する

OCRや自然言語(数学とか物理学の言葉ではなくて普通の日常語)解析のプログラムを勉強しはじめました。 コンピュータにはなんでもグループ化、規則化しないと教えられないので、こういうことも役立つかもしれません。   I.レポートの表現   留学生向けですが、日本人一年生にも紹介していました。   レポートの表現   大学の教員にすると、こんなことまで教えないといけないの?という感じかと思いますが、留学生が理解できるように、グループ化、規則化して教えるとなると、結構難しいです。   II.論理語の学習   大学の基礎講座で教えていた内容です…

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Japanese: 日本語能力試験の読解問題の解き方

日本語能力試験読解問題の解き方をPreziで作成しました、     https://prezi.com/view/OdYqRnkRB0OkGr2eYG3C/   ZohoのPrezentationで作成したものですが、うまく修正できなかったのでPreziに変更しました。 Preziもリニューアルされていました。 かっこよくなったように思いますが、日本語が一種類というのはいただけません。 それに、留学生には読みにくい文字です。…

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